Статьи
ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И АКАДЕМИЧЕСКАЯ ЧЕСТНОСТЬ: ВЫЗОВЫ И РЕШЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
Опубликован 2025-06-20
Ключевые слова
- искусственный интеллект,
- академическая честность,
- студенты,
- преподавание,
- цифровизация образования
- этика,
- опрос ...Больше
Как цитировать
НАБИХАНОВА , В. (2025). ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И АКАДЕМИЧЕСКАЯ ЧЕСТНОСТЬ: ВЫЗОВЫ И РЕШЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ. Международный журнал медиа и коммуникаций в Центральной Азии. https://doi.org/10.62499/ijmcc.vi.164
Аннотация
Развитие генеративных технологий искусственного интеллекта (ИИ), таких как ChatGPT, вызывает активные дискуссии в академическом сообществе. Особенно остро встает вопрос об этике использования ИИ студентами и влиянии этих технологий на академическую честность. В настоящих тезисах представлены ключевые вызовы, связанные с интеграцией ИИ в образовательный процесс, приведены результаты небольшого опроса студентов, а также предложены возможные пути формирования этической и продуктивной среды обучения в условиях цифровой трансформации.
Библиографические ссылки
- Teaching Center at Cornell University. (2023). Generative artificial intelligence and academic integrity. Retrieved April 21, 2025, from https://teaching.cornell.edu/generative-artificial-intelligence/ai-academic-integrity
- University of Massachusetts. (2023). A tool or a temptation? AI’s impact on academic integrity. Retrieved April 23, 2025, from https://www.umass.edu/ideas/news/tool-temptation-ais-impact-academic-integrity
- Wang, S., et al. (2023). HowkGPT: Detecting ChatGPT-written assignments using perplexity metrics. arXiv preprint. Retrieved April 28, 2025, from https://arxiv.org/abs/2305.18226
- West, J. (2024). AI, academic integrity, and student learning. K12 Dive. Retrieved April 20, 2025, from https://www.k12dive.com/news/ai--artifical-intelligence-students-academic-integrity-cheating/741413/
- Yadav, R., & Agarwal, S. (2024). ChatGPT in education: Ethical challenges and academic integrity concerns. ScienceDirect. Retrieved April 24, 2025, from https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2590291125000269